随着全面复课，疫情期间的线上教学已告一段落，为了更好地总结线上线下教学的优缺点，为在今后的教学中相互结合达到更好的教学效果，同时也为了帮助后备名师梳理教学成果，做好中期考核答辩的准备，6月4日上午，在西一楼学术报告厅，由教发中心牵头，beat365联合冯博琴名师工作室组织召开了主题为“线上线下教学经验交流暨后备教学名师中期考核”的名师工作室开放日活动，名师工作室主持人、国家级教学名师冯博琴教授和工作室多位后备名师参加，beat365副主任罗新民教授主持了本次研讨交流会。
名师工作室主持人冯博琴教授对工作室前期的工作和取得的成果进行了简单的回顾，从三个方面对工作室的作用进行了解读：一是要成为学部（院）里工作的助手；二是要成为名师的朋友；三是要成为青年教师的参谋，并根据教发中心的相关工作安排，对工作室后期的工作计划进行了介绍。
后备名师结合本学期的线上教学经历，积极分享了线上线下教学的探索历程和心得体会。
罗新民教授通过数据展示了本学期线上线下的教学情况，分享了自己本学期线上教学的经历，并以《通信原理I》MOOC课程的建设为例，探讨了MOOC建设和SPOC建设过程中的相关问题，深刻体会到好习惯是“逼”出来的，要变“被动”为“主动”。
赵英良教授分享了疫情期间的教学经历，为了更好地完成线上教学工作，他对教学内容和实验安排进行了重新梳理，对部分MOOC教学视频进行了重新录制，他的付出和努力充分保证了教学效果和教学过程的顺利进行。
桂小林教授作为大学计算机课程教指委秘书长，从教指委工作的角度，分享了题为“青椒的在线课程教学成长历程”的报告，并对后疫情时代的教学提出了自己的看法和新的思考。吴宁研究员结合自己多年线上教学的经验，以《大学计算机I》课程为例，详细分享了疫情期间线上混合式教学的基本思路和总体方案，并通过调查问卷对教学效果进行了分析，针对“让所有学生都感兴趣”的困惑进行了深入探讨。
王霞、杨清宇、夏秦、张爱民和周秦武等多位后备名师，分别结合自己本学期所带的课程，或分享教学软件、教学工具的使用心得，或交流在线课堂引导学生自主思考的教学方法。后备名师们认为，在线授课和直播授课等教学方式是对传统授课方式的有益补充，打破了上课时间和地点的限制，扩充了授课内容的信息量，但它是一把双刃剑，有好的一面，也有不足，值得教师们进行深入地思考和研究。
本次活动历时三个多小时，研讨气氛极为热烈，不仅帮助了后备名师们梳理教学成果，为后续的考核做准备，而且为老师们提供了线上线下教学经验交流的机会，对在今后的教学中相互结合达到更好的教学效果具有重要的促进作用。
作者：beat365陈龙
